荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 曾荃）近日，教育部教師工作司發(fā)布結(jié)題證明，武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊兩項專業(yè)領(lǐng)域課題順利通過結(jié)題驗收。

此次結(jié)題的兩項課題為《“雙碳”背景下風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研制探索》《以教培一體為導(dǎo)向的風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)團隊協(xié)作模塊化教學(xué)模式和方法探索與實踐》。課題立足國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聚焦風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革，分別從“雙碳”目標(biāo)下專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究和教培融合、團隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式創(chuàng)新等角度開展了扎實研究。通過多次組織課題組研討、集中辦公，2025年8月底經(jīng)教育部專家組公開答辯，獲準(zhǔn)結(jié)題。

據(jù)悉，研究成果被省內(nèi)外10余所院校借鑒應(yīng)用，為光伏工程技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)等新能源類專業(yè)開展專業(yè)建設(shè)及模塊化課程改革研究提供了經(jīng)驗，有力地推動了“三教”改革內(nèi)涵式發(fā)展。

兩項課題的順利結(jié)題，是學(xué)院貫徹落實國家“雙碳”目標(biāo)、深化職業(yè)教育改革進程中的一項重要成果，不僅體現(xiàn)了學(xué)院在專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究與團隊建設(shè)的扎實成效，更彰顯了積極對接產(chǎn)業(yè)變革、主動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。下一步，武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以此次結(jié)題為契機，進一步推動教學(xué)創(chuàng)新與實踐深度融合，持續(xù)賦能教師團隊成長，著力構(gòu)建具有示范意義的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，為加快教育現(xiàn)代化、推動能源綠色轉(zhuǎn)型貢獻更多的智慧與力量。