3月26日，在第18個(gè)世界孤獨(dú)癥關(guān)注日（4月2日）即將到來(lái)之際，武漢市洪山區(qū)憨逗公益特教就業(yè)咨詢服務(wù)中心（簡(jiǎn)稱：憨逗公益庇護(hù)工場(chǎng)）在龍泉味道生態(tài)農(nóng)莊舉辦了一場(chǎng)以“相約春天 一起‘趣’郊游”為主題的公益活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)農(nóng)事體驗(yàn)與自然藝術(shù)互動(dòng)，帶領(lǐng)孤獨(dú)癥人士走進(jìn)田園，在春日暖陽(yáng)中感受自然療愈的力量，傳遞社會(huì)對(duì)“星星的孩子”的溫暖關(guān)懷。

田園課堂：觸摸泥土的療愈力量

活動(dòng)圍繞“自然融入”展開(kāi)，設(shè)置農(nóng)事實(shí)踐與創(chuàng)意手工兩大環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谥驹刚咭龑?dǎo)下采摘蔬菜、學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)；在“大自然相框”手工區(qū)，孩子們用收集的落葉、花瓣拼貼出充滿春意的畫(huà)作，以藝術(shù)表達(dá)對(duì)自然的觀察與想象。憨逗公益負(fù)責(zé)人趙老師表示：“泥土的觸感、作物的生長(zhǎng)過(guò)程能有效緩解焦慮情緒。未來(lái)我們將打造常態(tài)化農(nóng)療基地，讓農(nóng)田成為孤獨(dú)癥群體的康復(fù)課堂與職業(yè)訓(xùn)練場(chǎng)。”

打破偏見(jiàn)：從“特殊”到“共融”

《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》指出，我國(guó)孤獨(dú)癥患者超1400萬(wàn)，但社會(huì)認(rèn)知與支持體系仍待完善?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不少志愿者首次與孤獨(dú)癥兒童深度互動(dòng)?！八麄儗Ｗ⒄说臉幼幼屛颐靼?，這些孩子只是需要更適合的表達(dá)方式?！币晃恢驹刚吒锌?。特教專家于女士呼吁：“農(nóng)療不僅能培養(yǎng)生活技能，更能為孤獨(dú)癥人士創(chuàng)造與社會(huì)連接的契機(jī)。我們需要更多包容性場(chǎng)景，讓‘不同’被看見(jiàn)、被理解?！?/p>

長(zhǎng)效支持：構(gòu)建農(nóng)療賦能生態(tài)圈

憨逗公益負(fù)責(zé)人透露，此次郊游是“孤獨(dú)癥農(nóng)療計(jì)劃”的起點(diǎn)。機(jī)構(gòu)計(jì)劃聯(lián)合生態(tài)農(nóng)莊幫助大齡孤獨(dú)癥群體掌握種植技能。“我們希望農(nóng)療基地不僅是康復(fù)空間，更能成為社會(huì)接納‘星星’的窗口?！壁w老師補(bǔ)充道。

春風(fēng)吹過(guò)田野，綠意盎然的農(nóng)田與歡聲笑語(yǔ)交織，映照出“平等共融”的溫暖未來(lái)。憨逗公益表示，將持續(xù)以自然為媒介，為孤獨(dú)癥群體點(diǎn)亮更多融入社會(huì)的星光。