荊州開發(fā)區(qū)實驗中學學生開展勞動體驗。

□記者解慧通訊員雷佑斌

荊州開發(fā)區(qū)實驗中學“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動系列報道③

5月23日上午，第一節(jié)課下課鈴聲響起，四（2）班學生陳雨嫣第一個沖出教室，來到學?！皦派匣ㄩ_”校園勞動實踐基地，查看辣椒長勢。在荊州開發(fā)區(qū)實驗中學，下課時間查看自己親手種植的西紅柿、辣椒、黃瓜、四季豆的生長情況，已經(jīng)成為孩子們的一種習慣。

在實踐中思考，在思考中行動，在行動中收獲。自全市教育系統(tǒng)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動開展以來，荊州開發(fā)區(qū)實驗中學以“立德樹人、活動育人”為目標，抓活動、增素質(zhì)、強本領(lǐng)，開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，促進學生全面發(fā)展、健康快樂成長。

“壟上花開”實踐基地激發(fā)學生勞動熱情

“我的學校坐落在金源世紀城旁，學校里到處都是風景。有干凈明亮的教室，有莊嚴的禮堂，還有寬敞的操場……雖然它們各具特色，但我卻格外欣賞學校的勞動實踐基地——壟上花開實踐基地?！边@是荊州開發(fā)區(qū)實驗中學三（6）班學生熊浩宇寫下的種植日記。

該校副校長楊琴介紹，為全面實施素質(zhì)教育，挖掘校園勞動實踐活動資源，學校將東南面近2000平方米的一大片空地整理分割成28壟，分給三至八年級的學生開展勞動實踐活動，并以班級為單位開辟責任土地。學生們在老師的指導下體驗從種子、育苗、到結(jié)果的過程。每學期收獲時，學校還以班級為單位開展評比，根據(jù)成果情況、植物長勢、種植記載等方面評選出“護綠班級”。

記者在“壟上花開”校園勞動實踐基地看到，整個基地被分成了很多小塊，每塊地都豎立著一個班牌，每個班級種植的作物有所不同。放眼望去，整個基地一片生機盎然，有茄子、黃瓜、辣椒、玉米、四季豆等十余個品種。

“從翻土、整地、施肥到播種，作物生長出來后，學生們都會定期來觀察、抓蟲、鋤草，寫觀察日記。”四（2）班班主任李霞說，這些作物成熟后，會分批讓孩子們帶回去并做成美味的菜品“曬”出來。家長們對學校的活動十分認可，有的家長反饋，從來不吃青菜的孩子現(xiàn)在吃得津津有味。

“課間有期待、寫作有素材?！睏钋俑嬖V記者，讓學生們親自體驗種植的樂趣，不僅培養(yǎng)了學生的勞動觀念，而且激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，有助于培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

“常規(guī)+特色”課后服務打開趣味學習大門

“雙減”政策落地后，我市中小學校不斷探索創(chuàng)新，制訂“一校一案”課后服務方案，助力學生個性發(fā)展。在課后服務時間，學校不僅指導學生有效完成書面作業(yè)，做好答疑輔導，還普遍開展了豐富多彩的科普、體育、藝術(shù)、閱讀、興趣小組和社團活動。

今年2月開學以來，荊州開發(fā)區(qū)實驗中學積極探索，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育。該校以課后服務為主，開展學生校內(nèi)課后服務工作，切實為學生“減負”，提高學生的實踐能力，豐富他們的課余生活。

學校設置實施的“常規(guī)+特色”服務項目，為學生打開了一扇“趣味學習”的大門。常規(guī)項目即學生在教師的看護下，完成當天的作業(yè)和學習任務，教師進行輔導和答疑解惑，對于共性問題進行詳細講解。特色項目即針對學生喜好與特長，學校在各年級開設的興趣課程基礎上另組織開設了手工、繪畫、舞蹈、足球、合唱等17個校級興趣班。每個興趣班都由具有專業(yè)特長的校內(nèi)外教師授課，學生們可以選擇各自喜歡的項目，通過活動培養(yǎng)了學生的興趣，促進全面發(fā)展。目前已有600余名學生加入校級興趣班。

讓學生學到技巧，玩得開心，樂在其中。這些特色課程，不僅豐富了學生的課余生活，促進學生綜合素質(zhì)提高，同時進一步增強教育服務功能，解決了家長們“急難愁盼”問題，有效推動義務教育階段學?！半p減”工作落地落實，達到了雙贏效果。

“藝術(shù)節(jié)+運動會”豐富學生課余生活

為繼續(xù)落實“雙減”，推進“雙優(yōu)化”，豐富學生課余生活，4月6日，荊州開發(fā)區(qū)實驗中學舉辦以“我運動、我健康、我快樂”為主題的趣味運動會。外強體質(zhì)，內(nèi)養(yǎng)正氣。充滿趣味性和引導性的比賽，讓孩子們盡情揮灑運動激情，感受運動魅力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，充分展現(xiàn)“雙減”之下學校育人“新樣態(tài)”。

活動開始，操場上一片熱鬧景象，學生們的加油聲、歡笑聲響徹整個校園。移動套圈圈、乒乓球接力、小小快遞員、跳繩接力跑等精心設計的趣味運動項目，讓每個孩子成為運動場上的主角，展現(xiàn)出他們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

學校充分利用運動場地，通過大、小課間與體育社團相結(jié)合的方式，提升學生體質(zhì)，培養(yǎng)體育精神，促進“雙減”政策落地落實，并實現(xiàn)了“學習成績好、身體鍛煉好”的“雙好”目標，營造出“五育并舉”和諧校園的文化氛圍。

“辦有豐富體驗的教育，育有創(chuàng)新精神的人才”。荊州開發(fā)區(qū)實驗中學一直關(guān)注學生體育美育素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過趣味運動會、校園藝術(shù)節(jié)這些載體，強化對學生體育素養(yǎng)和美育表現(xiàn)力的培養(yǎng)，營造濃厚體育美育氛圍，既豐富了學生的校園生活，陶冶了他們的情操,也充分展示了學校體育美育教育的豐碩成果。

荊州開發(fā)區(qū)實驗中學校長朱龍彪表示，“雙減”是教育的新起點，而增質(zhì)永遠在路上。學校將在減負增質(zhì)上持續(xù)發(fā)力，讓減負與提質(zhì)并行、高效與卓越共進。