中新網(wǎng)湖北長(zhǎng)陽(yáng)3月23日電 題：湖北長(zhǎng)陽(yáng)：女子帶著癱瘓父親教書(shū) 深山育人11載

作者 高然 潘攀 向國(guó)

幾個(gè)爽口小菜、一碗蒸雞蛋被端上飯桌，解下圍裙，32歲的何俊梅一口一口吹涼，試過(guò)溫度，才送入父親口中。這是3月23日中午何俊梅家中一幕。

2010年，大學(xué)剛畢業(yè)的何俊梅毅然推掉了城市工作機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)湖北省長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣，在當(dāng)?shù)乩破烘?zhèn)秀峰橋小學(xué)做了一名山村教師，陪伴父母左右。

何俊梅幫父親做康復(fù)。　高然 攝

2015年6月，何俊梅母親因?yàn)槟X出血被送進(jìn)醫(yī)院，從此臥床不起。半年后，何俊梅父親也病倒入院，身體癱瘓，語(yǔ)言能力也完全喪失，生活無(wú)法自理。

何俊梅將父親接到身邊。此后，她一邊照顧生病的父親，一邊認(rèn)真教書(shū)。一起帶在身邊的，還有何俊梅年幼的兒子。

因母親病情不穩(wěn)定，何俊梅只能托付醫(yī)院長(zhǎng)期護(hù)理、治療。每月學(xué)校放大周末，四天假期，何俊梅便連夜趕往100多公里外的宜昌陪伴、照顧母親。

地處山區(qū)的秀峰橋小學(xué)留守兒童、單親家庭兒童數(shù)量多，需要更多的關(guān)愛(ài)和照顧。經(jīng)過(guò)不斷摸索，何俊梅鉆研出一套“培優(yōu)輔差、小組抱團(tuán)”的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)會(huì)相互幫助，注重小組所有成員共同進(jìn)步。何俊梅還常與孩子們談心，交朋友，給孩子們買(mǎi)課外書(shū)、文具，用愛(ài)溫暖學(xué)生。

從教11年半，何俊梅幫扶“特殊”學(xué)生超過(guò)50人，從未因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤孩子們一節(jié)課。

在何俊梅帶領(lǐng)下，秀峰小學(xué)2020年成功創(chuàng)建宜昌市“區(qū)域現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校”。何俊梅先后被評(píng)為縣(鎮(zhèn))級(jí)“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀管理工作者”“巾幗楷模”。

何俊梅表示，每年來(lái)到秀峰橋小學(xué)的年輕教師有很多，但能留下來(lái)的卻少之又少。作為校長(zhǎng)，她最大的愿望是年輕教師能扎根深山，讓更多山里娃走向更廣闊的山外大世界。(完)