武漢鄂州北京三地大學(xué)生聯(lián)手 食物卡喉嬰兒獲救

這4名醫(yī)學(xué)生好樣的

近日，北京開往云南昆明的G405次列車上，一名6個月大的嬰兒被食物卡喉。經(jīng)過列車長和4名醫(yī)學(xué)生聯(lián)合施救，孩子轉(zhuǎn)危為安。獲救嬰兒的家人發(fā)起尋人，這4名醫(yī)學(xué)生的事跡通過網(wǎng)絡(luò)讓無數(shù)人知曉、點贊。4名參與救人的醫(yī)學(xué)生中有兩名是武漢學(xué)子，來自江漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院的大二同班同學(xué)邵穎、吳婷婷。

■ 第一時間用對急救法 孩子喘了好大一口氣

4名醫(yī)學(xué)生中，最先趕到的是鄂州市職業(yè)大學(xué)護理專業(yè)學(xué)生諶麗和北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生陳中陽。

諶麗回憶，當(dāng)時聽到列車員急尋醫(yī)生救人的消息，她也遲疑了一下。她今年大三，剛進入醫(yī)院實習(xí)第5個月，不知道自己有沒有能力救人。詢問列車員后得知，要救的是被食物卡喉的小孩，她就立刻站了出來?！斑@個急救方法我在學(xué)校練習(xí)過，還是有把握的?！?/p>

從6號車廂跑到2號車廂，諶麗和陳中陽看到，孩子已經(jīng)面色發(fā)紫、渾身冰涼，呼吸微弱。諶麗第一時間用了海姆立克急救法，將孩子面部朝下、背部朝上放在自己大腿上，一只手固定小孩頸部，一只手拍打小孩兩肩胛骨中間位置。拍打了五六次，孩子吐出了一小塊異物，可孩子的呼吸并沒有好轉(zhuǎn)。諶麗想到，會不會是因為人在昏迷時舌回縮，堵住了呼吸道？于是，她用食指和中指伸進孩子嘴里，把舌頭壓平?！傲⒖?，孩子喘了好大一口氣?！笨吹胶⒆泳忂^來了，諶麗懸著的心稍稍放下了，隨后，江漢大學(xué)的兩位醫(yī)學(xué)生也趕到，大家一起繼續(xù)施救。

和其他3位參與救助的大學(xué)生相比，諶麗的實習(xí)經(jīng)驗多了一些，這也讓她在緊急時刻能發(fā)揮所學(xué)。她此前在鄂州市中心醫(yī)院實習(xí)，曾遇到過神經(jīng)外科病人病情突然惡化，老師們緊急做心肺復(fù)蘇的場面。諶麗說，這幾天她一直惦記著那個小孩，得知孩子脫離危險，非常欣慰。

■ 用手指伸進孩子的嘴里清異物

邵穎和吳婷婷都是江漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)（全科方向）的大二學(xué)生。1月12日，她們一起坐上G405次列車，返回貴州老家過寒假。大約下午5時30分左右，邵穎和吳婷婷聽到列車廣播中說2號車廂有嬰兒被食物卡喉，尋求車上的醫(yī)生幫助，“我聽到廣播后，其實遲疑了幾秒鐘。”邵穎說，她和吳婷婷雖然是醫(yī)學(xué)生，但都才大二，醫(yī)學(xué)知識其實并不完備，也完全沒有臨床經(jīng)驗。“如果車上乘客中有經(jīng)驗豐富的醫(yī)生，可能比我們倆更好?！?/p>

可是尋人廣播沒有停，邵穎意識到情況緊急，立刻站了起來。和她同在7號車廂乘車的同學(xué)吳婷婷也正過來跟她會合。兩人找到乘務(wù)員說明醫(yī)學(xué)生身份后，立刻跑去2號車廂參與急救。

來到2號車廂，車上的另外兩名醫(yī)學(xué)生也已趕到，被食物卡喉的孩子鼻腔、口腔已經(jīng)出血。從沒處理過這樣緊急情況，邵穎和吳婷婷有一點慌，給班主任余薇打了電話，開啟免提。在老師的連線指導(dǎo)下，邵穎用手指伸進孩子的嘴里清空異物，把孩子翻過來，讓孩子趴在另一位參與救助的男生背上，扶住嬰孩的頭，用手叩擊背部，連續(xù)叩擊了近20下?！斑@是我第一次真正參與救人，我的手一邊叩擊一邊抖?！币慌?，吳婷婷也不斷安撫孩子哭泣的家人，協(xié)助聯(lián)系其他醫(yī)護。

叩擊之后，大家發(fā)現(xiàn)孩子的臉色有好轉(zhuǎn)，哭聲也越來越大，抓著人的手也漸漸有了些力氣。幾位醫(yī)學(xué)生不敢放松，一直豎抱著孩子，直到大約下午6時20分，列車駛?cè)霊鸦险?，看到孩子被等在車站的醫(yī)務(wù)人員接上救護車，才松了口氣。

■ “沒想到自己的所學(xué)真的能救命”

下了火車，邵穎和吳婷婷并沒有和其他人說參與救人的事，直到孩子的家人發(fā)起尋人，她們的事跡才被網(wǎng)友們知道。

第一次在火車上救人，邵穎不僅感受到了生命的脆弱，也更明白醫(yī)生的責(zé)任。邵穎的父親是一名兒科醫(yī)生，在他的影響下，邵穎一直對當(dāng)醫(yī)生很向往。在江漢大學(xué)讀書一年多，她一直是班里的班長。

回想救人經(jīng)歷，邵穎有些自責(zé)沒有更早趕過去，還反思自己，要提高臨床技能，儲備更多醫(yī)學(xué)知識?！熬热藭r，我腦袋里就在反復(fù)出現(xiàn)老師曾講過的類似案例和急救辦法，這也讓我從慌張中稍微平靜了一些。”

得知女兒參與急救，邵穎的爸爸很為女兒驕傲，也告訴她：“既然選擇學(xué)醫(yī)，就要做好一輩子學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，只有掌握好了專業(yè)知識，才能更好地治病救人。”

“感謝所學(xué)的知識，讓我們能幫到他人?！眳擎面谜f，一開始她們擔(dān)心自己經(jīng)驗不夠，幫了倒忙，沒想到自己的所學(xué)真的能救命?！拔乙院笠优W(xué)習(xí)，雖然學(xué)醫(yī)很苦很累，但我不后悔學(xué)醫(yī)?！?/p>

■ 班主任稱贊：會給更多年輕人做出榜樣

在邵穎和吳婷婷在列車上救人時，她們的班主任余薇也一直通過手機參與其中，指導(dǎo)著她們的行動。余薇是江漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授，常常受邀講解急救知識。

接到學(xué)生電話時，余薇正在江漢大學(xué)校園里準(zhǔn)備去食堂打飯。電話里，她聽出了學(xué)生的慌張，立刻問了幾個問題：孩子有沒有意識？吃的是什么東西？清空了沒有？從學(xué)生的回復(fù)中，她也馬上判斷出，孩子是有救的，隨后一步一步通過電話、視頻指導(dǎo)學(xué)生們操作。

“雖然邵穎和吳婷婷在醫(yī)學(xué)知識和臨床能力上才剛起步，但她們愿意救助，從頭到尾關(guān)注病人，這顆醫(yī)者仁心，她們已經(jīng)有了，這也是最為重要的?！庇噢辟澷p學(xué)生們的勇氣和社會責(zé)任心，相信這件事會給更多年輕人做出榜樣。“我為她們自豪，也很感謝她們在緊急關(guān)頭給我打來電話，這也是師生之間最好的信任。”

長江日報記者劉嘉 通訊員王豐昌