投入11億元改善辦學(xué)條件；招聘244名教師充實農(nóng)村學(xué)校；落實教育扶貧資金6800萬余元，資助貧困學(xué)生7.3萬余人次……

扶貧先扶智，治貧先治愚。近年來，鶴峰縣堅持把教育扶貧作為斬斷貧困鏈條和富民強縣的根本途徑，大手筆、大投入、大力度書寫新時代教育“奮進之筆”，力爭讓每個孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育。

最亮麗的風(fēng)景是學(xué)校

高端大氣的電控校門、煥然一新的教學(xué)大樓、寬敞明亮的師生食堂、柔軟舒適的塑膠運動場、花團錦簇的綠化帶，國旗飄飄、書聲瑯瑯……走進鶴峰縣中營鎮(zhèn)民族學(xué)校，處處讓人耳目一新。

可誰曾想到，5年前，這所地處偏遠、高寒的鄉(xiāng)村學(xué)校，教學(xué)樓破舊不堪、泥巴操場坑坑洼洼。

教育的健康發(fā)展需要良好的教育環(huán)境。鶴峰縣堅持把改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)水平作為改善民生的重要工作來抓，持續(xù)加大教育投入，優(yōu)化學(xué)校布局，推進學(xué)校標準化建設(shè)。

5年來，鶴峰縣先后完成義務(wù)教育標準化、校舍安全工程、薄弱學(xué)校改造、義務(wù)教育均衡等工程建設(shè)；新修、改建校舍及運動場地建設(shè)面積近38萬平方米；在城區(qū)建成一流的縣思源實驗學(xué)校，緩解了“城區(qū)擠”問題，超大班額全部清零；建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍371套，讓鄉(xiāng)村教師安居樂業(yè)；建成教育城域網(wǎng)，40所中小學(xué)全部實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，城鄉(xiāng)師生平等享受到現(xiàn)代化信息技術(shù)手段。

如今，風(fēng)格迥異的花園式校園，猶如一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在鶴峰山鄉(xiāng)，成為一道道亮麗的風(fēng)景線。漫步校園，窗明幾凈，鳥語花香，到處是青春的風(fēng)韻、和諧的律動……

最快樂的地方是學(xué)校

硬件基礎(chǔ)夯實了，農(nóng)村學(xué)校管理和教育教學(xué)水平提升又成了急需解決的問題。怎么辦？

鶴峰縣以學(xué)生發(fā)展為本，以實施“黨建引領(lǐng)、教師成長、制度規(guī)范、課堂重構(gòu)、校園文化、安全穩(wěn)定”六大工程為載體，加強師資隊伍建設(shè)、提高農(nóng)村教師綜合素養(yǎng)，堅持“五育”并舉，強力推進“一校一品一特色”內(nèi)涵式發(fā)展。

傳接球、控球、變向……7月10日大課間，鶴峰縣燕子鎮(zhèn)民族中心學(xué)校綠茵場成了沸騰的海洋，孩子們在老師的指導(dǎo)下，左右騰挪、神情專注，矯健的身影像一個個舞動青春的音符。

據(jù)介紹，近幾年來，該校師資隊伍結(jié)構(gòu)明顯改善，整體水平顯著提高。在積極弘揚傳統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢的同時，該校探索多樣的校本課程，全力打造特色教育，辦起了音樂、美術(shù)、足球、籃球等興趣班，并榮獲“全國青少年校園足球特色學(xué)?！?。

素質(zhì)教育全面推進，高效課堂、快樂課堂風(fēng)生水起，特色教育百花齊放、各領(lǐng)風(fēng)騷。鶴峰縣走馬鎮(zhèn)民族中心學(xué)校把蹴球、柳子戲引入教學(xué)課堂；鐵爐白族鄉(xiāng)學(xué)校跳起白族舞蹈《霸王鞭》；中營鎮(zhèn)民族中心學(xué)校興起民間武術(shù)；非遺圍鼓進入走馬鎮(zhèn)白果小學(xué)；非遺滿堂音在五里鄉(xiāng)蘇區(qū)小學(xué)唱響……

教師是立教之本、興教之源。鶴峰縣著力加強師資隊伍建設(shè)，擴充隊伍補數(shù)量、強化隊伍提質(zhì)量和用好隊伍聚力量。同時，做好“引得進、留得住”六字文章，按照政策足額兌現(xiàn)教師待遇，在職稱評聘等方面向農(nóng)村教師傾斜，提高教師的職業(yè)榮譽感和幸福感。

校園成為孩子們的幸福樂園。截至目前，該縣3至6周歲幼兒入園率達93.8%，小學(xué)、初中適齡兒童少年入學(xué)率均達100%，鞏固率達98%。

最溫暖的港灣是學(xué)校

7月13日，鶴峰縣鐵爐白族鄉(xiāng)中心學(xué)校“親情小屋”里，九年級學(xué)生小麗（化名）與在浙江打工的母親連線后，心里有所慰藉。班主任也趁熱打鐵，與她交心談心。

“謝謝老師，我現(xiàn)在心里好受多了。我一定抓緊時間，專心復(fù)習(xí)，用成績報答父母和老師?！毙←愰L長舒了一口氣，微笑著奔向教室。

作為建檔立卡貧困戶的孩子，小麗不僅享有教育扶貧政策性資助，還有學(xué)校筑起的溫馨家園傳遞溫暖，以及社會愛心幫扶，讓她和其他同學(xué)一樣快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

鶴峰縣積極創(chuàng)新工作模式，全面落實學(xué)生資助政策，整合社會各類資源、推進東西部扶貧協(xié)作，全力保障教育優(yōu)先發(fā)展，用真摯的愛心為孩子們撐起希望的藍天。

堅持“應(yīng)助盡助”原則，建立健全覆蓋學(xué)前到大學(xué)的全程資助體系。5年來，該縣除了按國家政策全面落實教育扶貧資金外，為4696名大學(xué)生辦理助學(xué)貸款手續(xù)，發(fā)放生源地助學(xué)貸款3507.12萬元；爭取“泛海助學(xué)行動”“金鳳工程”“拾穗行動”等項目2500萬余元，資助貧困學(xué)生1.1萬余人次；多渠道籌集社會捐贈資金986.96萬元，資助貧困學(xué)生1100余人次。

攜手中國社會福利基金會，將“免費午餐”計劃和國家營養(yǎng)改善計劃科學(xué)整合，探路全國獨有的免費午餐“國家+政府+基金會”鶴峰模式。截至目前，該縣免費午餐累計投入資金4478萬元，營養(yǎng)改善計劃累計投入資金5594萬元，極大改善了農(nóng)村學(xué)生生活質(zhì)量，農(nóng)村貧困家庭幸福指數(shù)得到提升。

建立“一校一對策、一生一責(zé)任人”幫扶機制。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長對口幫扶學(xué)校、學(xué)校負責(zé)人對口幫扶班級、班級科任老師對口幫扶學(xué)生。通過層層包干，確保每所薄弱學(xué)校有扶貧聯(lián)系人、每個貧困家庭學(xué)生有幫扶責(zé)任人，定點跟蹤，精準幫扶，一包到底。

健全關(guān)愛活動載體。該縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位部門定點幫扶一所農(nóng)村學(xué)校、每位干部職工幫扶一名留守兒童，實施愛心結(jié)對幫扶模式。投入資金近100萬元，建設(shè)留守兒童之家、親情小屋37個，讓留守兒童感知父母和社會的關(guān)愛，促使其快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

此外，鶴峰縣以東西部扶貧協(xié)作為契機，積極探索“合作共贏共享”扶貧新模式，爭取到杭州幫扶資金1461萬元，援建教育項目8個；爭取助學(xué)金27.1萬元，幫扶146名貧困學(xué)生；13所學(xué)校形成“一對一”結(jié)對幫扶，并通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源、教師隊伍培訓(xùn)提升等，基本實現(xiàn)了縣域內(nèi)教育高位均衡發(fā)展。

春種一粒粟，秋收萬顆子?！白屆總€孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育”，鶴峰人孜孜以求的教育夢正逐步成為現(xiàn)實。（全媒體記者廖原 通訊員汪正璽）