“教學(xué)午餐會”現(xiàn)場，老師們熱烈討論。 （通訊員 林薇 攝）

大學(xué)生記者采訪“教學(xué)午餐會”的老師。 （通訊員 陳袁明子 攝）

荊楚網(wǎng)客戶端—荊楚網(wǎng)消息（通訊員 覃宇）“隨著人工智能的發(fā)展，高校教師如何站好講臺？”“00后大學(xué)生對于課堂興趣的流失，到底是老師的問題，還是學(xué)生的問題？”近日，武漢科技大學(xué)第一期教學(xué)午餐會在黃家湖校區(qū)智慧教室舉行，來自全校各學(xué)院的30位教師通過線上報名參與其中，共同探討新時代下教師如何站好講臺。

剛剛在全國高校外語教學(xué)大賽視聽說課組獲得全國一等獎的外國語學(xué)院教師黃鶯，作為本次午餐會的召集人，結(jié)合參賽體驗和授課實踐，分享了“如何讓你的課堂魅力無限”。她說：“這個信息爆炸的時代，對老師的綜合能力和知識儲備有著更高的要求，在某些領(lǐng)域?qū)W生比我們懂得更多。所以，閱讀和思考是保持活力的法寶?！?/p>

“面對著人工智能更加數(shù)據(jù)化和多元化的教育模式?jīng)_擊，教師們確實面臨很大的壓力。但對于學(xué)生真善美的價值引導(dǎo)，對于學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，是教師工作不可替代的體現(xiàn)。”在自由討論環(huán)節(jié)，對于新技術(shù)、新理念與傳統(tǒng)教學(xué)之間的碰撞，理學(xué)院的侯廷平老師感嘆，“教育不僅僅是知識的傳播，更是心靈的滋養(yǎng)，也許理性會被機器取代，但是感性不會?！?/p>

“在課堂看見學(xué)生玩手機，內(nèi)心有深深的挫敗感，一定是自己的課講得還不夠好?！惫芾韺W(xué)院張云川老師有著三十多年的從教經(jīng)歷，提出的問題引起了現(xiàn)場老師的強烈共鳴。

大部分老師表示學(xué)生課堂玩手機不聽課的現(xiàn)象已經(jīng)習(xí)以為常，面對這種現(xiàn)象有老師提議到：“如果學(xué)生喜歡使用手機，不如我們將手機帶進課堂。一平三端的教學(xué)模式已經(jīng)在部分高校試點運行，我們也可以大膽嘗試。”

文法與經(jīng)濟學(xué)院的周翠彬老師在參會后表示，午餐會的氛圍輕松、思辨積極、釋疑解惑、佳肴可口。教學(xué)的核心目的是實現(xiàn)學(xué)生知識到能力的轉(zhuǎn)化，學(xué)生需要這樣的過程，老師也同樣需要。

該校教師發(fā)展中心副主任劉文波介紹：“我校存在多校區(qū)辦學(xué)的特殊情況，與其下課了匆忙趕校車，不如在教學(xué)午餐會讓肚子和腦子一起補充營養(yǎng)。而這也是我校落實堅持“以本為本”，踐行“四個回歸”，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措。